


"हाथ जो करता है,
मन याद रखता है।
- मारिया मोंटेसरी
New Leaf Prep Academy is a public charter with a Montessori soul.
"We're not just another school,
I can promise you that."
NEW LEAF PREP ACADEMY MISSION
New Leaf Prep Academy (NLPA) is a public charter school serving 4k through 8th grade, offering a Montessori and nature-based education in a safe, eco-friendly, and self-directed learning environment. The school focuses on nurturing the whole child—academically, emotionally, socially, and physically—through individualized learning experiences and a high-fidelity Montessori curriculum.
NEW LEAF PREP ACADEMY VISION
To be a leading educational institution that seamlessly blends Montessori philosophy with rigorous academic standards, fostering confident, capable, and compassionate learners.
"curating critical thinkers, problem solvers, & self-motivated learners."
Our curriculum helps students to make sense of the world around them without gaining skills at the expense of actual knowledge. Our holistic approach to learning examines all avenues that will affect lifelong student success including each child’s academic skills, such as math and literacy skills, but also their social, emotional and cognitive skills. A minimalist environment free of technological distractions aids in calming student's mind and body and enables them to focus on the lessons and material at hand. New Leaf Prep Academy features low teacher to child ratios maxing out at 1:18 so students can safely learn through trial and error. Sensory-based and self-directed learning through nature exploration is a major component of our programming in addition to learning practical life skills such as tieing shoes and caring for one's environment.
Our classrooms, indoor and out, act as a second teacher with carefully chosen developmentally appropriate works and self-correcting materials which are organized to support maximum growth and exploration in a diverse range of fields cohesive with the traditional Montessori Method. In addition these works and self-correcting materials accommodate the developmental needs of each individual student within the classroom allowing them to learn and grow at their own pace and according to their own interests. All aspects of our curriculum will be carried out in a toxic-free, natural minded environment with very limited use of technology.
स्कूल डिजाइन
बच्चों की आत्मनिर्भरता को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए कक्षा-कक्ष ।
जीवित जगत के प्रति जिज्ञासा को बढ़ावा देने के लिए प्राकृतिक वातावरण।
Communal spaces to allow for multi-interest development.
मॉन्टेसरी पाठ्यक्रम
हमारा पाठ्यक्रम गहन शोध पर आधारित मोंटेसरी दर्शन पर केंद्रित है और बच्चों को समग्र विकास के दृष्टिकोण से आत्मविश्वास से भरे नेता, समस्या समाधानकर्ता और आत्मनिर्भर सफल व्यक्ति बनाने में मदद करता है! लेकिन सिर्फ हमारी बात पर भरोसा न करें। कई सफल सीईओ, व्यवसायी, कलाकार और नवप्रवर्तक मोंटेसरी स्कूलों में शिक्षित हुए हैं और अक्सर अपनी सफलता का श्रेय इसी पद्धति को देते हैं। इनमें गूगल के संस्थापक लैरी पेज और सर्गेई ब्रिन, अमेज़न के सीईओ जेफ बेजोस, ग्रैमी पुरस्कार विजेता कलाकार टेलर स्विफ्ट, आविष्कारक थॉमस एडिसन और विकिपीडिया के संस्थापक जिमी वेल्स जैसे लोग शामिल हैं। यहां तक कि हार्वर्ड भी मोंटेसरी को जीवन में सफलता का एक अनिवार्य आधार मानता है!
अमेरिका में 300 से अधिक सरकारी स्कूल मोंटेसरी पद्धति का उपयोग कर रहे हैं, जिनमें से 150 चार्टर स्कूल हैं। इस पद्धति को व्यापक समर्थन प्राप्त है, जिस पर गहन शोध किया गया है। मनोविज्ञान और शिक्षा विभाग के विशेषज्ञों द्वारा किए गए एक दीर्घकालिक अध्ययन में पाया गया कि यद्यपि पारंपरिक शिक्षा प्राप्त बच्चों और मोंटेसरी पद्धति से शिक्षा प्राप्त बच्चों के परीक्षा अंक शुरुआत में समान थे, लेकिन समय के साथ मोंटेसरी पद्धति से शिक्षा प्राप्त बच्चों ने शैक्षणिक उपलब्धि, सामाजिक समझ और निपुणता के क्षेत्र में अधिक प्रगति की। 4 वर्ष की आयु में किए गए परीक्षण में मोंटेसरी पद्धति से शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों ने कार्यकारी कार्यक्षमता में भी उच्च अंक प्राप्त किए।
सूत्रों का कहना है
लिलार्ड एएस, हीस एमजे, रिची ईएम, टोंग एक्स, हार्ट ए और ब्रे पीएम (2017) मोंटेसरी प्रीस्कूल बच्चों के परिणामों को बेहतर और समान बनाता है: एक अनुदैर्ध्य अध्ययन। फ्रंट. साइकोल. 8:1783. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01783