您好！我是里克特先生，很高兴您能来到这里，欢迎访问我们的网站！我目前教书已有六年，在这所美好的学校也工作了五年。我们都称我为“老教师”，因为我从建校之初就在这里了。前两年我教五年级。后来，随着学校不断调整教学方式，并过渡到混合年龄班，我的职责也随之调整，成为高年级（四至六年级）的老师之一。

我在威斯康星大学绿湾分校获得了教育学理学学士学位。在校期间，我还辅修了英语专业。我很荣幸成为英语系首批赴英国牛津大学留学的学生之一。那段经历令我无比珍视。

我爱上教书是因为我父亲。刚上大学时，我脑子里冒出无数个想法。我曾经想成为职业运动队的总经理，但一月份的微观经济学课程彻底粉碎了我的这个念头。之后，我又想到了体育新闻。我一直被认为文笔不错，而且热爱体育，所以我想也许可以试试。不过，威斯康星大学绿湾分校的新闻专业并不完全直白，所以我也不敢肯定。但教书这件事一直萦绕在我的脑海里。我的高中英语老师对我的教学和英语学习都产生了巨大的影响，所以这个想法一直都在。而且，我父亲那边有很多老师。每到周末或学校放假回家，我都会去父亲的教室看看。当时他教四年级，所以我会去待一会儿，和他一起玩。我看到了他对教学的热情。我看到了他教学时的兴奋，看到他在教室里走来走去的样子。就在那时，我知道，这就是我想要的。我不适合坐办公室的工作。文书工作和数字对我来说毫无吸引力。帮助别人？给人们带来希望？那才是我真正喜欢的。

我尽可能每天都秉持着这种教学方式。我曾经参加过一次蒙特梭利教育研讨会，会上那位老师建议我们用十岁时的视角去教自己，我很自豪地说，我就是这么做的。我从来都不是成绩最好的学生。我的成绩只能算中等，B或C，取决于科目。我的写作不错，但数学很差。从十岁开始，我就经常坐在厨房的餐桌旁做数学作业，一坐就是几个小时。我常常盯着课本发呆，完全不知道自己在做什么。

我会气得把课本、笔记本、铅笔都扔出去。父母会主动帮忙，但很快就束手无策。那段日子真是难熬。这就是为什么数学是我最喜欢教的科目。教这些孩子的时候，我仿佛看到了自己。我看到了12岁的自己，筋疲力尽、一头雾水地坐在那里。我教的就是那个孩子。我教数学的目标不是让你喜欢它，而是帮助你不再讨厌它。数学不是关于数字的，而是关于解决问题的，而我们要解决的第一个问题就是找到最适合你的学习方法。这就是蒙特梭利教育理念的精髓所在。作为引导者，我有能力帮助你——学生——找到最适合你的学习方法。我被赋予了探索的自由，这样我们才能帮助你发挥出全部潜能。这就是我热爱这份工作的原因。