Ciao! Sono il signor Rickert e sono felicissimo che tu sia qui, benvenuto sul sito! Sono al sesto anno di insegnamento, e al quinto in questa meravigliosa scuola. Sono quello che chiamiamo "OG", perché sono qui dal primo anno. I primi due anni sono stato il nostro insegnante di quinta elementare. Poi, man mano che ci adattavamo sempre di più e passavamo ai cicli misti, il mio ruolo è cambiato, diventando uno degli insegnanti della scuola elementare superiore (dalla quarta alla sesta elementare).

Ho conseguito la laurea triennale in Scienze dell'Educazione presso l'Università del Wisconsin-Green Bay. Durante gli studi, ho anche conseguito una laurea specialistica in inglese. Sono molto fortunata ad aver fatto parte del gruppo inaugurale del dipartimento di inglese per studiare all'estero a Oxford, nel Regno Unito, presso l'Università di Oxford. Sono ricordi che custodisco con affetto.

Mi sono innamorata dell'insegnamento grazie a mio padre. Quando ho iniziato l'università avevo un milione e mezzo di idee che mi frullavano per la testa. Volevo diventare direttore generale di una squadra sportiva professionistica, ma un semestre di Microeconomia a gennaio ha stroncato quell'idea. Poi ho pensato al giornalismo sportivo. Sono sempre stata considerata una brava scrittrice, e in più amo lo sport, quindi ho pensato di sì. Tuttavia, il programma di giornalismo dell'UWGB non era del tutto semplice, quindi non ne ero sicura. L'insegnamento, però, era sempre stato un fattore di secondo piano. Il mio insegnante di inglese al liceo è stato una grande motivazione per me nell'insegnamento e nella lingua inglese, quindi l'idea era lì. Inoltre, dalla parte di mio padre, sforniamo molti insegnanti. Quando tornavo a casa nei fine settimana o durante le vacanze scolastiche, andavo a trovare la classe di mio padre. All'epoca insegnava in quarta elementare, quindi andavo a trovarlo per un po' e passavo del tempo con lui. Ho visto la sua passione. Ho visto quanto si entusiasmava, il modo in cui si muoveva in classe. È stato allora che ho capito: era fatta. Non sono fatto per un lavoro d'ufficio. Scartoffie e numeri non mi sono amici. Aiutare gli altri? Dare speranza alle persone? È più nel mio stile.

Porto con me questo stile ogni giorno che posso. Una volta ho partecipato a una conferenza Montessori in cui l'insegnante suggeriva di insegnare a noi stessi quando avevamo 10 anni, e sono orgogliosa di dire che lo faccio. Non sono mai stata una studentessa modello. Ero nella media, con voti mediocri a seconda della materia. Andavo bene in scrittura e facevo fatica in matematica. Ricordo le tante ore passate al tavolo della cucina a fare i compiti di matematica, a partire dai 10 anni in poi. Stavo seduta per ore a fissare il mio libro di testo, senza la minima idea di cosa stessi facendo.

Mi arrabbiavo così tanto che lanciavo i miei libri di testo, i miei quaderni, le mie matite. I miei genitori si offrivano di aiutarmi, ma poi non ci riuscivano più. Era una lotta, a dir poco. Ecco perché la matematica è la mia materia preferita in assoluto da insegnare. Quando insegno a questi bambini, vedo me stessa. Vedo me stessa a 12 anni seduta completamente esausta e confusa. Insegno a quel bambino. Il mio obiettivo in matematica non è farti piacere, è aiutarti a non odiarla. La matematica non riguarda i numeri, riguarda la risoluzione di problemi, e il primo problema che risolveremo è trovare il modo migliore per imparare. Questo è il bello della filosofia Montessori. Io, come guida, ho la capacità di aiutare e di trovare per te, studente, il modo migliore per aiutarti. Mi è concessa la libertà di esplorare, così possiamo spingerti al massimo del tuo potenziale. Ecco perché amo quello che faccio.